Volume 4 — Écoliers CM1–CM2

50 outils pour comprendre ce qui se passe dans ma tête quand j’apprends

Parfois, devant un exercice, tout semble se bloquer. Les mots ne viennent plus, les consignes paraissent compliquées et les réponses deviennent difficiles à trouver.

Et si ce n’était pas une question de capacités, mais quelque chose qui empêche momentanément de réfléchir et d’apprendre ?

Dans ce quatrième volume de la série Chemins de pensée, Cécile Vigour Leparoux, psychopédagogue, s’adresse directement aux enfants de CM1 et CM2.

À travers 50 outils concrets, des exemples et des exercices, elle les invite à mieux comprendre leurs blocages, à découvrir ce qui les aide à apprendre et à retrouver progressivement confiance dans leur capacité à réfléchir.

50 outils répartis en 5 parties

1. Comprendre ce qui se passe en moi

Apprendre à reconnaître les moments où ça bloque, observer ses émotions, écouter les signaux de son corps et découvrir les situations dans lesquelles apprendre devient plus facile.

2. Comprendre d’où ça vient

Explorer son histoire avec l’école, comprendre l’influence de certaines expériences et porter un autre regard sur les erreurs ou les paroles qui ont pu décourager.

3. Créer les bonnes conditions

Trouver son endroit pour apprendre, identifier les moments où sa tête est disponible, construire des rituels et diminuer la pression autour des devoirs.

4. Agir sur ce qui bloque

Expérimenter de nouvelles façons d’apprendre grâce au jeu, aux histoires, au dessin et aux petits progrès. Découvrir comment avancer sans se laisser enfermer dans ses difficultés.

5. Savoir demander de l’aide

Reconnaître les situations où l’on a besoin d’être accompagné, apprendre à parler de ses blocages et identifier les adultes de confiance vers lesquels se tourner.

Une boîte à outils pensée pour les enfants

Le livre propose trois types de ressources :

• Des outils d’observation pour repérer ce qui se passe quand apprendre devient difficile.
• Des outils pratiques pour expérimenter différentes façons de dépasser les blocages.
• Des questions de réflexion pour mieux se connaître et comprendre son rapport aux apprentissages.

Chaque outil propose une explication accessible, des conseils d’utilisation et un repère essentiel à retenir.

Des exercices à compléter permettent également à l’enfant de s’approprier les outils à son rythme.

À qui s’adresse ce livre ?

Aux enfants de CM1 et CM2 qui rencontrent des difficultés ou des blocages dans leurs apprentissages et souhaitent mieux comprendre leur fonctionnement.

Certaines parties peuvent être découvertes en autonomie. D’autres, notamment celles consacrées à l’histoire scolaire et à la demande d’aide, gagnent à être explorées avec un parent, un enseignant ou un adulte de confiance.

Pour aller plus loin

Ce volume peut être complété par :

• La Mallette — Écoliers CM1–CM2
• Le Parcours 02 — Écoliers CM1–CM2

Format : livre numérique de 115 pages, disponible en PDF et EPUB après l’achat.

Auteure : Cécile Vigour Leparoux — Psychopédagogue.