Certains enfants rencontrent, ponctuellement ou durablement, des empêchements d’apprendre ou des empêchements de penser, comme l’a décrit le psychopédagogue Serge Boimare.
Ces blocages peuvent rendre les apprentissages difficiles, fatigants ou source de tension.

La psychopédagogie aide l’enfant à comprendre ce qui le freine — émotionnellement, cognitivement ou dans sa manière d’aborder les tâches — et à retrouver un accès plus fluide à ses ressources.